MINT-Kompetenzen sind in einer hochtechnisierten und vernetzten Welt von zunehmender Bedeutung. Das Deutsche  Schülerstipendium richtet in diesem Lernbereich besondere Aufmerksamkeit auf zusätzliche, an die Lebenswelt der Stipendiatinnen und Stipendiaten anknüpfende Angebote mit dem Ziel, sich in einer vernetzten, digitalen Gesellschaft souverän zu bewegen. MINT-Grundbildung ist die Voraussetzung dafür, den Blick für naturwissenschaftliche, technische und digitale Zusammenhänge zu öffnen und damit die Welt besser zu verstehen.

Entwicklungsziele:

Altersgruppe I: 6 – 10 Jahre

• an eigene Erfahrungen anknüpfend forschen und experimentieren, z.B. einfache Maschinen konstruieren
• erste spielerische Erfahrungen im Programmieren sammeln
• Angebote des regionalen Umfelds zu MINT kennenlernen und nutzen
• an Wettbewerben für Kinder teilnehmen

Altersgruppe II: 11 – 14 Jahre

• zu anspruchsvollen Themen forschen und experimentieren, eigene Projekte in einfachen Programmiersprachen umsetzen
• Angebote des regionalen Umfelds zu MINT kennen, sichten und nutzen
• die Bedeutung von Naturwissenschaft, Digitalität und Technik für die Zukunft der Gesellschaft verstehen
• an anspruchsvollen Wettbewerben teilnehmen (z.B. Jugend forscht, Bundeswettbewerb Mathematik, Jugendwettbewerb Informatik)

Altersgruppe III: 15 – Schulabschluss

• eigene Forschungen und Experimente durchführen, komplexere Programmiersprachen anwenden und die Struktur von Programmiersprachen verstehen
• erste Erfahrungen in wissenschaftlichem Arbeiten sammeln
• die beruflichen Perspektiven in den MINT-Bereichen kennen und einschätzen 
• ein Frühstudium an der Universität anstreben
• eigenverantwortlich an anspruchsvollen, auch internationalen Wettbewerben teilnehmen