Ökonomische Kompetenz ist ein essenzieller Bestandteil der Allgemeinbildung. Volks- und betriebswirtschaftliche Kenntnisse ermöglichen die Orientierung im wirtschaftlichen System. Sie vermitteln Einsichten in Unternehmen und öffentliche Organisationen und erklären Grundlagen der Finanzwirtschaft. Damit ist ökonomische Kompetenz von maßgeblicher Bedeutung für eine autonome Lebensgestaltung und für ein Leben in sozialer Verantwortung in einer demokratischen Gesellschaft.

Entwicklungsziele:

Altersgruppe I: 6 – 10 Jahre

• einfache ökonomische Systemzusammenhänge und somit die Bedeutung von Arbeit und Geld verstehen
• den Kreislauf eines Produkts von der Erzeugung bis zur Entworgung kennenlernen
• grundlegendes Verständnis für den Zusammenhang und das Wechselspiel von Einnahmen und Ausgaben, Angebot und Nachfrage entwickeln
• den Umgang mit Geld in altersgerechten Kontexten lernen
• eigene und fremde Bedürfnisse identifizieren und bewerten

Altersgruppe II: 11 – 14 Jahre

• Einblicke in komplexe ökonomische Systemzusammenhänge gewinnen (Wirtschaftsprozesse, internationale Geld- und Güterkreisläufe)
• den Zusammenhang von Einnahmen und Ausgaben, Angebot und Nachfrage, Sparen und Konsumieren verstehen
• Entscheidungen ökonomisch begründen
• Interesse an unternehmerischem Handeln gewinnen

Altersgruppe III: 15 – Schulschluss

• komplexe ökonomische Systemzusammenhänge verstehen (Wirtschaftsprozesse, internationale Geld- und Güterkreisläufe)
• komplexe Entscheidungssituationen in privaten und öffentlichen Haushalten und in Unternehmen an Beispielen diskutieren
• ökonomische Konflikte zwischen Individuen, Gesellschaft und Staat diskutieren und sich mit Regeln dafür auseinandersetzen
• erste Joberfahrungen sammeln
• die Bedeutung von Daseinsvorsorge für das eigene Leben erkennen, Investitionsmöglichkeiten kennenlernen
• eine Geschäftsidee entwickeln, dazu den Markt untersuchen, den Kapitalbedarf ermitteln und Finanzierungsmöglichkeiten erkunden
• Konflikte und Dilemmata wirtschaftlichen Handelns perspektivisch und ethisch diskutieren